Atualmente ,com o avanço da tecnologia de forma exponencial, o dia a dia das pessoas tornou-se mais ágil e dinâmico. Sob tal ótica, essa questão não se restringe ao público adulto: 89% das crianças e dos adolescentes brasileiros são usuários de Internet (BUTCHER, 2020). Decerto, o contato com esta rede possibilitou inúmeros avanços na sociedade, principalmente no âmbito da educação, além de ser benéfica diponibilizando praticidade, acessibilidade, relacionamento e entretenimento.
Analogamente, tais benefícios se forem utilizados de maneira indevida resultam em um malefício potencial . É o caso do uso da internet como entretenimento pelas crianças e o impacto que ela ocasiona nas fases do seu desenvolvimento , principalmente na esfera educacional. Uma análise útil para a questão é a que se vê em uma pesquisa feita pela Lenstore em novembro de 2021 em que as crianças brasileiras se inserem na terceira posição do ranking mundial de crianças mais viciadas em tecnologia ou no fato da ciberdependência e o uso incorreto da internet serem fatores de risco no aparecimento de problemas como transtornos de atenção (ROSA; SOUZA, 2021), dentre outros que, por consequência , afetarão o seu desenvolvimento como dito anteriormente.
O uso excessivo e sem orientação da internet pelas crianças vem se tornando um empecilho em suas tarefas escolares. Mas ao contrário do que muitos possam imaginar, a atitude de proibir que essas crianças utilizem a internet também impactaria no seu progresso já que, no mundo moderno, ela se tornou aliada ao desenvolvimento e é nela que se encontra diversos recursos para o conhecimento, sem contar que é quase impossível viver sem ela (ARBIX, 2018).
Nesse sentido, entretenimento e aprendizado que realmente contribuam no processo pedagógico é uma informação que apesar de vasta na rede não se encontra com facilidade em uma única fonte de acesso. Disponibilizar jogos que ofereçam esses dois fatores pode, e muito, contribuir na problemática exposta, estimulando o estudo das crianças, diminuindo a absorção de conteúdos fúteis e ensinando-as a aproveitar os benefícios da internet corretamente.
Desenvolver um sistema interativo na web que ofereça jogos educativos que auxilie crianças com dificuldade no processo de alfabetização infantil.
• Fazer um levantamento dos jogos educacionais disponíveis no mercados.
• Organizar os jogos de acordo com os objetivos de aprendizagem de usuário.
• Desenvolver o site com todas as funções ativas.
Pesquisas rescentes destacam que houve um impacto na alfabetização de crianças, principalmente crianças negras, pós cenário pandêmico de Sars-CoV-2, podendo levar cerca de cinco anos para reverter esse impacto em crianças (TODOS PELA EDUCAÇÃO, 2021). Somado a isso, pesquisas demonstraram um aumento na utilização de ferramentas tecnologicas após a pandemia (SANTOS, 2021) e o uso de plataformas que auxiliem na alfabetização foram amparo para os pais que se viram com mais responsabilidades na educação dos seus filhos diante desse cenário. Tendo em vista tudo citado anteriormente, se faz necessario o desenvolvimento web de sites que possam auxiliar na etapa da alfabetização de crianças, além de ajudarem pais e professores no crescimento dos mesmos. Uma vez que, há um déficit na alfabetização, sendo necessario mais alternativas que auxiliem os pais, principalmente pais sem condições financeiras, a suprir necessidades educacionais de seus filhos pós cenário pandemico. Uma das alternativas são sites e jogos que ajudem de forma fácil e divertidade crianças a diminuirem limitações no desenvolvimento intelectual e auxiliem os pais e professores a retroceder o impacto na problematica da allfabetização de crianças que utilizaram do metódo emergencial de ensino remoto.
O nosso público alvo são crianças na faixa etária de 03 a 12 anos de idade que se encontram com dificuldades na alfabetização, não somente as crianças, mas também seus pais e professores, esses que desejam o melhor desenvolvimento do seu aluno ou filho. Nosso propósito é que essas crianças ao entrarem no site web se entretenham ao mesmo tempo que se desenvolvam, por meio de uma lista de jogos didáticos que irão se basear na disciplina escolhida ou que tenha dificuldade.